期末，一個學生出現在我面前，苦悶的愁容讓我差點忘了她剛入學引人注目的笑容。
隨口問了最近的狀況，她三句不到，眼淚就開始奔流。
她說，越來越害怕與人合作的場合，因為不懂得拒絕，自願當組長，承擔了同學們不願意做的事；令她常整夜趕報告，半夜在房間裡默默崩潰。逼近能力極限的時候，她數度想放棄，休學的念頭揮舞不斷。
她沒有想到，自己的主動竟成了懲罰，而熱心也成了噩夢。
我靜靜的坐著，不停遞給她面紙，聽她說了近半個小時，讓她盡情發洩壓抑。
話語好不容易找到停頓的休止符，但眼淚仍繼續流著；我用接近氣音地柔聲詢問：
她終於說話了：「雖然累，但是值得，因為真的學到了非常多！」於是我又回歸寧靜，讓她找到說話的音符，繼續說、說、說。
這一次，談到在這段經驗中的學習，她越說越起勁，臉上慢慢綻開了笑容，剛入學那種懷抱希望的眸子，又重新在她臉上出現。
等到她真的都說完了，最後我又丟一個問題給她，說我發現她其實還學到了一個很珍貴、很珍貴的事，她不明白，直問我是什麼，我帶著淺笑告訴她：
她露出意料之內的疑惑表情，我心想，總算換她聽我說了：
聽完我的長篇大論，她側著頭，若有所思，好像多了一點似懂非懂的啟示。
最後，帶著對自己的新認識，她開心的跟我說bye bye，並告訴我不會再想休學的事了，而會在下學期好好調整自己的腳步，讓自己穩穩地再向前走！
隨口問了最近的狀況，她三句不到，眼淚就開始奔流。
她說，越來越害怕與人合作的場合，因為不懂得拒絕，自願當組長，承擔了同學們不願意做的事；令她常整夜趕報告，半夜在房間裡默默崩潰。逼近能力極限的時候，她數度想放棄，休學的念頭揮舞不斷。
她沒有想到，自己的主動竟成了懲罰，而熱心也成了噩夢。
我靜靜的坐著，不停遞給她面紙，聽她說了近半個小時，讓她盡情發洩壓抑。
「那，從這麼多痛苦、流淚、崩潰的過程中，妳有沒有學到些什麼呢？妳覺得這一個學期對妳而言值得嗎？」大概沒有猜到我會這麼問，她停止了哭泣，陷入沉思；我讓出一個自在的空間供她思考，並努力用最有支持性的眼神凝望著她。
她終於說話了：「雖然累，但是值得，因為真的學到了非常多！」於是我又回歸寧靜，讓她找到說話的音符，繼續說、說、說。
這一次，談到在這段經驗中的學習，她越說越起勁，臉上慢慢綻開了笑容，剛入學那種懷抱希望的眸子，又重新在她臉上出現。
等到她真的都說完了，最後我又丟一個問題給她，說我發現她其實還學到了一個很珍貴、很珍貴的事，她不明白，直問我是什麼，我帶著淺笑告訴她：
「經過了這一切，妳終於發現了自己的『不能』。」
她露出意料之內的疑惑表情，我心想，總算換她聽我說了：
「妳發現了妳『不能』管好妳的組員，帶動他們完成任務；
『不能』把每件事做的完美無暇，把自己搞的疲憊不堪；
『不能」堅持自己當初進入學校時的夢想，過了一學期就想放棄；
『不能』總是保持樂觀、正向、積極的態度，丟棄了笑容；
『不能』控制自己的情緒，反而常常崩潰，對同學發脾氣...。
以往的妳，都覺得自己很優秀，可以把許多事情做的很棒，也能討老師的歡喜。然而，經過了這些沈痛的經驗，至少妳認識了自己，認識了自己的限制，認識了自己的『不能』；在未來，也才知道可以如何針對這些狀況改進，讓自己再突破、再成長。
而這些體會，都是妳在遇見這些困境之前所料想不到的，不是嗎？」
聽完我的長篇大論，她側著頭，若有所思，好像多了一點似懂非懂的啟示。
最後，帶著對自己的新認識，她開心的跟我說bye bye，並告訴我不會再想休學的事了，而會在下學期好好調整自己的腳步，讓自己穩穩地再向前走！