計畫書也能拿來休學用
「緯中，我做了一份休學計畫書要給我爸媽，想請你幫我看看。」畢業多年，小芸忽然傳了個訊息給我，附上十多頁的休學計畫書，讓我不勝驚愕。
還記得當年她高三，當知道自己順利甄選上台灣餐飲第一學府時，她神色飛揚，迫不及待衝來告訴我的臉孔。那年，她以全年級第一名的成績畢業，在國內外的餐飲比賽也奪得了大小獎項。
記憶又將我帶遠到高中時期的她。那位剛毅堅忍，凡事自我承擔，有著無比韌性的女孩。從15歲羞澀的高一少女，一點一滴努力成長，在每次的場合中都抓住機會學習、挑戰，突破限制，總是選擇讓自己最害怕的任務和角色。三年下來，她變得成熟而穩重，常站在台上自在得宜地表達想法。
我整理一下思緒，努力將自己拉回現實，憐惜又好奇地問她：「寫這份計畫書是打哪兒來的想法？」她說：
我的父母非常保守、傳統，認為唯有大學畢業才能夠有成就。
高三時，我有跟爸媽口頭提過想出國留學，但那時他們並不接受，以為我只是想和男朋友一起出國，我很後悔當時我沒有勇氣堅持自己的想法。
但現在的我知道，不能再因為爸媽的希望，放棄我的人生，所以相信讓他們看到我的規劃，她們比較有機會能同意我。
但我也怕當面談會因為情緒和衝動而失焦，無法說清楚內心的想法而產生誤會。有了這份計畫書他們才能真正明白，我已經有能力為自己負責。
計畫，就是培養發現問題、解決問題的能力
PTS教育讓孩子們養成獨立思考的習慣，其中一個策略，就是讓學生舉辦專案活動、學習合作、撰寫計畫書。而計畫書的核心，還不在於舉辦了哪些活動，而是培養發現問題、解決問題的能力。
在我第一本書《老師該教卻沒教的事》中，其中有一篇「我，想陪你找到面對世界的力量！」，我就曾經談到，
在活動之外，我覺得，我們最需要學習企劃的，其實是人生。
我覺得，面對人生中倏忽萬變的問題，我們可以嘗試去察覺它、揪出它，並解決它；甚至，我們可以開始學習去「企劃」它，並寫出自己每個階段的「人生企劃案」。
久而久之，在這樣的思維訓練下，孩子們習慣用5W2H的架構（Why, What, Who, When, Where, How, How much）來拆解生活中的問題。他們除了設定目標外，還會思考策略、檢核方式，包含人、事、時、地、物的全盤考量。
然而，看到小芸的休學計畫書，我還是頭一次看到計畫書還可以這麼使用，為她的未來擔憂之餘，不禁嘆服小芸可以淋漓盡致應用自己的所學。
女兒已經長大了，可以為自己的人生負責了
第一時間聽到小芸要休學的消息有點難過，畢竟不小心仍會被學歷至上的觀點綁架。但好好靜下心來，認真讀完十多頁的休學計畫書後，內心卻是十分欣慰。因為知道孩子已經深思熟慮，足以為自己的生命負責。
在小芸的計畫書裡面，她列舉了多位沒有上過大學的名人，例如江振誠、賈伯斯等。也鉅細彌遺分析自己休學的原因，為自己做了SWOT分析、務實的休學後短中長期規劃，討論休學的風險評估和解決方案。並一一模擬、答覆了爸媽可能會擔心詢問的問題。她也列出了幾間即將要應徵、甚至希望她前去上班的公司。
她成了一位能換位思考、成熟的女兒，努力安慰焦慮父母，舒緩他們的擔心和牽掛。她不是因為衝動、不是因為想賺錢、也不是因為交了男朋友，這個決定已經醞釀在心頭許久，是再確切也不過的決定了。
她懇請爸媽可以安心放手，讓她勇敢去闖盪生命，因為女兒已經長大了，可以開始為自己的人生負責了。
畢竟，到頭來，父母無法為孩子的人生負責，即使再百般不捨、萬般憂愁，要為自己人生負責的仍是孩子自己。
最令我感動的，是這份計畫書不只是一份硬邦邦的文件，還附了一封誠摯、深情的信件。信裡感謝父母的栽培與呵護，感恩他們永遠是她的精神支柱，也向他們款款告白：
我知道這是我的人生，我知道我要幹嘛。
我希望可以讓我有一個磨練自我的機會，不想一直待在舒適圈下，每天過一天算一天。萬一我不幸挫敗，也會從失敗中記取教訓，我不能保證我以後會不會像那些世界名人一樣，讓大家都認識我。但是我知道，我一定會做到讓你們放心。
然而，身為老師的職業病心癢難搔，我開始雞蛋裡挑骨頭，卯足勁問了小芸好多問題，像她還在學校時，集中火力「審核」這份計畫書。最後說服我的，是她回到起初的初衷和目標，讓我想起自己在她那三年與她無數的對話與深談。
她告訴我，自己最終的目標—開一間屬於自己的店，好好照顧每一位來到的客人—是沒有改變的。達到目標可以有很多策略，而讀大學不過是其中一種，而她已經嘗試過了，也不讓手段超過目標，她不過是選擇用其他的方法完成自己的目標。
的確，計畫書的一個核心思維，就是讓人養成了所做的所有事都要繞著主目標轉動，知道自己為什麼要做這一件事，並安排時間軸和策略，直直向目標前進。
我無話可說，心服口服地祝福小芸：「我知道妳已經準備好了，我會永遠支持妳。」
下一步，繼續企劃人生
小芸和父母攤牌的那天到了。一整天我的一顆心整天懸在空中，等著她的消息。
晚上十點，我接到小芸的訊息，她開心地說爸媽竟然同意了！身為老師的我這時還真不知道該和他一同歡呼雀躍，還是憂心惆悵。但也顧不得那麼多，我為她能為自己的人生拿起主權而喝彩。
原來，在小芸有條理的一長串說完內心的想法後，父母從頭到尾都理智地聆聽、認同。最後他們說，之所以同意的原因，是因為小芸的思考方式超越了同齡的人，比起哥哥、姊姊都想得更周全、更遙遠。
即使最後沒有真的讓爸媽「審閱」這份休學計畫書，但寫作的過程協助她思考、釐清內心的想法，就像是親手拿起火把走過幽暗的洞穴，細看洞穴裡的每個凹痕、曲折，對所有的路線了然於心。
這樣的學習是沒有人能從她身上奪去的。祝福小芸，日後的每一天，都能運用這個企劃的能力，好好企劃人生。