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創新教育一線玩家、富有感力的文字工作者、以故事創造溫度的說書人、沈醉於書海的嗜書人；不能少的，是笛兒、箏寶的瘋狂老爸。

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聚光燈照不到的女孩—K與他的英雄旅程

日期： 7月 07, 2024

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關於緯中

➢親子天下-翻轉教育網站駐站作者
➢人生學校（The School of Life Taipei）講師
➢著書《丟掉課本之後，學習才真正開始》，時報文化
➢著書《合作課：從我到我們的團隊練習》，親子天下
➢著書《老師該教，卻沒教的事》，寶瓶文化，獲選台北市立圖書館108年上半年每月一書
➢開平餐飲學校教師

小學時，有一天放學下課打開家門，看見老爸坐在現在只有在古董級的家具店才買得到的藤椅沙發，神祕兮兮的對我說，待會兒有個東西要送給你和妹妹。腦子還沒轉過來時，門口就聽到了車聲，全身綠裝的郵差打開郵車，和老爸一起吃力地搬出好幾箱又大又重的包裹，一一堆放在舊家的長廊上。我感覺心臟在胸口奔放鼓動著，我用發抖的手打開了第一箱，驚訝的發現裡面是全套多達100多本的遠景的全套世界文學名著（絕非少年精簡版）。老爸看著我手舞足蹈的模樣，很是得意，說：「從今以後，你和妹妹就不用讀少年注音簡化版的世界文學了！」看著我們閱讀，是老爸心中的喜悅。老爸就是這樣從小栽培我們閱讀。他看知識比一切都重要，甚至是看許多人覺得「沒有用」的知識－文學。因為老爸知道文學的力量。好多好多年過去，我也才漸漸領會這力量帶給我的影響。文學經典名著之所以成立，是因為它能在黑暗顛簸的時代洪流中屹立不墜，散發明亮穩定的光芒；而這20部文學名著開頭的第一段話，就是散發光芒的源頭、偉大智慧的起始之處，捕捉了整部經典的神韻，太值得獨立品味： 1. 《雙城記》查爾斯‧狄更斯那是最美好的時代，那是最糟糕的時代；那是智慧的年頭，那是愚昧的年頭；那是信仰的時期，那是懷疑的時期；那是光明的季節，那是黑暗的季節；那是希望的春天，那是失望的冬天；我們全都在直奔天堂，我們全都在直奔相反的方向—簡而言之，那時跟現在非常相象，某些最喧囂的權威堅持要用形容詞的最高級來形容它。說它好，是最高級的；說它不好，也是最高級的。 2. 《百年孤寂》加西亞‧馬奎斯很多年以後，奧雷連諾上校站在行刑隊面前，準會想起父親帶他去參觀冰塊的那個遙遠的下午。當時，馬孔多是個二十戶人家的村莊，一座座土房都蓋在河岸上，河水清澈，沿著遍布石頭的河床流去，河裏的石頭光滑、潔白，活像史前的巨蛋。

別再「訂班規」了！ —我如何帶領班級形塑團隊樣貌

別再「訂班規」了！在每次新生走進了新班級，進入了全新的環境時，除了選班級幹部之外，我都會先讓學生們做一件事：「訂班規」。聽起來平凡又庸俗，了無新意。不是嗎？讓我試著問一個問題：「想到訂班規，會立即飄入腦海中的想法是什麼？」一個不是特別想做，卻又必須完成，在待辦清單上等待劃掉的一件事。一個開始時會有人注意，之後隨著時間推演而失去意義的規定。一紙毫無約束力，空泛又不具體的幾條事項。一段最後不論怎麼訂，到頭來都還是老師決定的虛應故事。一個用來束縛學生的手段，讓學生處處受限的枷鎖。所以，我不和孩子們說「訂班規」，我會說「訂立團隊誓約」。因為「規定」是消極的，是限制、要求和約束；而「誓約」是積極的，是種挑戰、期待與目標。在打造團體誓約時，孩子們在黑板上的腦力激盪其實，光是「訂班規」這三個字，從字面上看，就是站在不信任團體的立足點上。我們不該僅是討論出班級內的「規定或法律」，因為那只是對每個人最低的要求。我們更該訂的，是對所身處社群的期許。是社群中最美善部分的實現，是我們不一定能達到，卻心頭共同渴慕的方向。

孩子們的課堂惡夢－6種令學生聞之色變的老師

我們都尊重老師；拜至聖先師所賜，中國人尊師重道的悠久傳統根深蒂固。然而，捫心自問，我們都曾遇見過一些讓我們很無言、很討厭、很不願回想到的老師，甚至嚴重的，會令我們成長歷程蒙上一層污濁的陰影... 度過了一個溫暖的寒假，開學的第一天，我和新班級分享自己成長時心中所懼怕、不喜歡的老師。我開始認真回想，若自己是高中生，我不喜歡什麼樣的老師。以下6個令學生敬而遠之的老師特質，整理自我個人的經驗與課堂中與孩子們腦力激盪的結果：

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